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第 19章 奖励（第2页）

“那个赵镇长来给我送奖励，让我先拿回家。一个奖状，还有300块钱，嘿嘿。”说着把奖状和信封都递给母亲。

“还有300块钱？这奖励可真不少，怪不得把你美这样。”

母亲接过奖品，先打开奖状看了内容。

“优秀少年？还有这称呼？”

“估计以前没有过，现编的。”

母亲又把信封都打开，把钱拿出来数了一遍。

“你还用钱不？不用我放起来了。”

“收起来吧，我用钱找你要。没事我回学校了。”

“中，你先去吧。”

来到学校，已经下课了。进了教室，以前和自已能玩儿到一起的，先围过来问怎么回事。因为自已和老师都没提过这事，大家都挺惊讶的。同年级的学生一共也就二十来人，这时差不多都围了过来，叽叽喳喳的，自已都不知道怎么回答了。

这时候学校也会发一些县里印刷的小册子，叫《春蕾》。按不同年级分类，都是县里从各学校选出来的优秀作文，还有日记什么的。里面的文章大多是县城几个实验小学学生写的，下面乡镇很少有学生入选。这时候孩子们也没什么课外读物，所以大家还都挺爱看的。有时候也幻想，哪天自已的作文也能在上面发表就好了。

现在看自已能写小说了，还在国家级杂志发表了，这冲击力可是不小。自已其实就是想找个门路能赚些钱，可没想弄的众人皆知。但这时候可没隐私一说，个人要办很多事情都要通过村部，根本也保不了密。况且，村干部本身也是好意，自已也要领情，就是应付众人麻烦了些。不过，考虑到今天的奖励，也算意外之喜了。

后面的日子，自已明显感觉到在同学中的威望提升了好多。这个时候的孩子还是很单纯的，谁的学习好，谁有过人之处，大家都会从心里佩服。不服气的也会自已努力学习，然后去竞争，不会嫉妒的去做没用的事。

日子一天天过去，学校中被自已带起来的涟漪也渐渐平息。自已也从同学们眼中的作家，逐渐又回归成了个小学生。

不过也多了一点儿东西，就是会写小说的小学生。这其中就有同学甚至四年级的学生，拿着自已写的童话故事或是科幻故事来找自已，让自已看看能不能拿去投稿。当然也有不拿给自已看，直接去投稿的。

自已到没什么意外的想法，自已写小说本意是赚钱，因为干别的实在不适合。如果在自已的带动下，伙伴们的写作能力能有所提高，自已也乐见其成。一个成年人的心态面对这些小学生，还是能保持平和的，即便自已已经改变了许多。

这个过程中也不是没有效果，有两个人的小作文在自已的帮助下，成功被《春蕾》发表，这让同学们的积极性越发的提高。连班主任也十分欣喜，这可都是成绩啊。

连带着，老师讲语文课的积极性都提升了好多。特别是作文课，经常会挑出比较好的作文当范文进行解读。看着被表扬的同学激动的脸都红了，自已也替他们高兴。

兴趣是最好的老师，这句话一点儿都不假。自已对钱感兴趣，所以想方设法的赚钱，钓鱼赚钱，写小说赚钱，都本着实惠的来。

如果自已真是小学生，能得到老师的表扬就是自已的兴趣。得到了老师的肯定，比在家里吃顿肉都香。

这不，这天学校老师让学生们捐废品，有个学生把家里的铁撬棍拿来给老师，能有十几斤，就想得到表扬。因为这时候，铁在废品里是比较值钱的了，至于铜和铝，一般人根本接触不到多少。

可是各家哪有什么废品，什么东西都是修修补补能用就用。就连衣服，破的不能穿了，才会拿来用浆糊粘在一起，纳鞋底用。人们是把‘勤、俭’二字刻在骨子里的。就连后世的自已，家中很多东西用不到，又不舍得扔。只好找地方放着，到后来家里各个箱柜都塞得满满的。就是想着万一以后用的到，就不用再去花钱买了。

还好这撬棍老师没敢要，再次强调要的是能回收的废品，家里用的东西不能动。又让孩子扛了回去，也不知道这事被他家大人知道了，这孩子会不会挨揍。