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第440章 文人本色（第1页）

“师父，难道是弟子唐突了？”林立不由地问道。

欧阳少傅沉吟着道：“教育，一直是士族的特权，科举之后，才有贫寒子弟出人头地。

但对比士族子弟来说，贫寒子弟毕竟是少数。

勉之，就拿你为例，你周边几个村子里，就你一家出了个秀才。

而如果义务教育普及，享受教育的贫寒子弟就会大大增加。

短时间内可能还看不出变化，但长久施行喜爱去，与士族子弟竞争秀才举人的人数必然会大大增加。

与国家来说，人才倍增是好事，但与士族大家来说，便是动了他们根本的利益。”

林立恍然。

他只想到了前世义务教育的普及，却没有想到封建时代，教育也是特权阶层才能享有的。

其实在前世，高等教育，也是分配给某些特权阶层的。

比如京城的大学，就是地方保护，各地几乎状元才能进入的，人家本地享受素质教育，中等分数就可以直升。

林立明白，他还是阅历不足，眼界不够。

欧阳若瑾想想道：“父亲，儿子觉得勉之的提议还是有可取之处的。

如果义务教育学堂教授的内容有针对性，兴许不会动士族的利益。

毕竟，识字的多些，对我们这般士族家族来说，也是有益的。”

“你是说……”欧阳少傅问道。

“儿子想，不妨重新编写义务学堂教授的课程，与科举的内容完全分开。

主要教授一般程度的识字，算术。如《百家姓》《千字文》，再编写些忠孝礼仪的教材。

毕竟越是从年幼的时候教育，形成的观念就越为根深蒂固，社会秩序也就越不容易被打破。”

欧阳少傅微微点头：“忠义礼智信，一直是做人的道德标准，愚民未经开化，才有失德之人。

更有身为奴仆者，忘恩负义，不忠于主人，便是从小没有受到这方面的教育。”

林立听出师父这话有点醒自己的意思，站在自己的立场上，董依云的行为却是背德的。

欧阳若瑾接着道：“至于算术，可教授其数字与加减，让农人能弄明白自己耕种的土地大小，收获多寡。

养殖的鸡鸭鹅多少，能带来多少收益。

若是学识上好一些的，日后可以做管事、账房，毕竟识字的伙计，出人头地的机会也多些。”

欧阳少傅再点点头：“如此，对贫寒子弟来说，生存的机会就也多一些，是好事。”

欧阳若瑾继续道：“更可以增加武学，如此，日后征兵，也多些能征善战之人，于国力大有好处。”

林立越是听着，就越是佩服欧阳若瑾。

谁说穿越人士就一定能干得过古人，听听欧阳若瑾这位翰林分析的。

站在士族特权阶层上，一下子就将教育底层民众对士族的好处，分析得透透彻彻。

欧阳书杰忽然道：“祖父、父亲，小师叔，我也有个想法。”

房间里三人一起看向欧阳书杰。

欧阳书杰道：“义务教育，如果只学些简单的识字和算术，一年时间足以教无可教。

所以，可以将义务教育分为几个等级。